Peran dan Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI
Keywords:
Principal's Leadership, Leadership Strategy, quality of learning, GOOD, North GorontaloAbstract
This study examines the role and leadership strategies of school principals in improving the quality of Islamic Religious Education (PAI) learning at Muhammadiyah Junior High School in North Gorontalo. The purpose of the research is to identify the functions and duties of school principals and outline strategies taken to strengthen the learning process. The research uses a qualitative, phenomenological design, oriented to experience and leadership practices in educational units. The results of the study show that school principals play a key role in the instructional, managerial, administrative, supervisory, leadership, innovation, and motivational dimensions in managing resources, mobilizing teachers, and influencing school culture to ensure an effective learning process. Prominent strategies include the provision of learning facilities, teacher professional training and development, continuous academic supervision, and the creation of a conducive learning environment. Effective leadership is identified as a determining factor in improving the quality of PAI learning. The study's implications emphasize the need to strengthen the principal's leadership development program to support continuous improvement in PAI learning processes and outcomes in schools.
References
Abidin, Z., & Muh. Rahbini. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 2(1), 132–147. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v2i1.924
Ahmadi, A., Abd. Mun’im, M., & Amalia, R. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Syed Muhammad Naquib Al-Attas dan Relevansinya dengan Problematika Pendidikan Islam Indonesia. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 59–68. https://doi.org/10.32678/geneologipai.v10i1.8167
Amin, A. A., Holilah, N., Fiabdillah, R., & Fadloilallah, R. (2023). PENGARUH SIKAP MEMAAFKAN TERHADAP KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 147–158. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1339
Amrullah, A. M., Citriadin, Y., & Thohri, M. (2023). Manajemen Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Smkn 1 Narmada Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 2176–2181. https://doi.org/10.58258/jime.v9i3.5897
Bitari Widia Sari, & Dedih Surana. (2022). Model Pembelajaran Integratif untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 65–71. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i1.988
Fadhillah, F. (2020). Kepala Sekolah sebagai Kepala Administrator di Sekolah. Serambi Tarbawi, 8(2), 163–176. https://doi.org/10.32672/tarbawi.v8i2.5073
Fitriah, R., & Rahmah, E. N. (2020). Peran Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Al-Hasra Depok. Qiro’ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 123–144. https://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/view/166%0Ahttps://ejurnal.iiq.ac.id/index.php/qiroah/article/download/166/131
Hakeu, F., Steven Alim, M., Viska Sari Djarumia, A., Deysi Ramadya, A., & Lambari, F. (2025). Analysis Of Technology-Based Islamic Religious Education Teaching Modules To Encourage Religious Moderation In Madrasah Tsanawiyah. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v13i1.5675
Halima, R. A., Mustofa, T. A., & Azani, M. Z. (2023). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(9), 15852–15861. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v7i9.13722
Hidayat, A. (2011). Manajemen Mutu Pembelajaran Pada Perguruan Tinggi Islam Studi tentang Kontribusi Faktor-faktor Kepemimpinan Ketua Jurusan, Budaya Organisasi, Kinerja Dosen, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Proses Pelayanan Akademik dan Dampaknya pada Mutu Pembelajaran. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hu, L., Wei, S., Zhao, Z., & Wu, B. (2022). Deep learning for fake news detection: A comprehensive survey. AI Open, 3(August), 133–155. https://doi.org/10.1016/j.aiopen.2022.09.001
Imron, I., Purwanto, P., & Rohmadi, Y. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Kinerja Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(1), 350. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.2228
Irvadiarlistikaningrum, U. F., & Gunanto, Y. E. (2024). Peran Kepala Sekolah Sebagai Shepherd Leader Ketua Tim SD XYZ Kupang dalam Membangun Kerja Sama Tim Melalui Bonding Time. PASCA : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 19(2), 204–220. https://doi.org/10.46494/psc.v19i2.291
Ismail, I. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.51700/manajemen.v2i1.260
Isyaroh, S. (2023). Manajemen Pengawas dalam Meningkatkan Profesionalisme Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1332–1340. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1617
Jenita, Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran : Pelatihan Interaktif Dalam. Communnity Development Journal, 4(6), 13121–13129. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1617
Junaedi Sitika, A., Rezkia Zanianti, M., Nofiarti Putri, M., Raihan, M., Aini, H., Nur, I., Walady Sobari, K., Singaperbangsa Karawang, U., & Ronggowaluyo Telukjambe Timur Karawang, J. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan. Journal on Education, 6(1), 5899–5909. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/3792
Masyhuri, M., & Aliman, A. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 13(2), 203–206. https://doi.org/10.33369/mapen.v13i2.9678
Maula, N. (2020). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Menghadapi Permasalahan Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Khazanah Intelektual, 3(2), 477–488. https://doi.org/10.37250/newkiki.v3i2.49
Maulana, T. (2019). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Kompetensi Professional Guru PAI (Studi Penelitian di MA Baabussalaam Kota Bandung). Jurnal Tahdzibi, 4(1), 55. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.4.1.55-66
Muhammad Baiqun Isbahi. (2023). Optimizing Educational Leadership: Building Sustainable Education in the 5.0 Era. Anjasmoro: Islamic Interdisciplinary Journal, 1(1), 43–66. https://doi.org/10.69965/anjasmoro.v1i1.18
N. Etit Herawati. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Prestasi Sekolah. Jurnal Lensa Pendas, 9(1), 48–55. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i1.3453
Nafisah, D., & Sahlan, M. (2023). Spesifikasi Konsep Evaluasi pada Pengembangan Teknik Assesmen Kompetensi Sikap terhadap Pembelajaran PAI di SMP. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 216–231. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i2.6685
Nur Efendi, & Muh Ibnu Sholeh. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia, Kementrian Pendidikan Nasional 245 (2007). http://digilib.unila.ac.id/4949/15/BAB II.pdf
Pratiwi, F., Yolandari, D., & Azizah, R. N. (2019). Penerapan Metode Everyone Is Teacher Here Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Pada Siswa Kelas XI SMA Negri 1 Kota Bogor. PKM-P, 3(2). https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i2.469
Roja, A., & Universitas, H. S. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Meningkatkan Mutu Peserta Didik: Analisis Model dan Strategi Pencapaian Anfaur. Hikmah, 20(2), 261–271.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.
Santika, I. G. N. (2017). Kepala Sekolah Dalam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya FKIP Universitas Dwijendra, 7(1), 1–11. http://ejournal.undwi.ac.id/index.php/widyaaccarya/article/view/898
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., Nurbayani, N., Sarbaitinil, S., & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sopandi, F. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Upaya Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Leles - Garut). Khazanah Akademia, 3(01), 25–36. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v3i01.65
Sukmawati, C., & Herawan, E. (2017). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Guru Dan Mutu Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.17509/jap.v23i2.5634
Suraya, M., Dayati, U., & Hardika, H. (2016). Pewarisan Nilai-Nilai Budaya Lokal Di Malang Raya (Studi Kaus Paes Manten Style Malangan). Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(8), 1649–1658. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/7215%0Ahttp://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/7215/3213
Winarsih, S. (2018). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. International Conference of Moslem Society, 2(01), 95–106. https://doi.org/10.24090/icms.2018.1864
Witara, K., Gunawan, I. G. D., Maisaroh, S., Jannah, M., Junizar, J., Ifadah, E., Riyadi, S., Husnita, L., Hamdanah, H., & Asriningsih, T. M. (2023). Metodologi Penelitian Bidang Pendidikan: Panduan Praktis. PT. Green Pustaka Indonesia.
